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威海市文登區(qū)人民政府辦公室

關(guān)于印發(fā)《威海市文登區(qū)建設(shè)鄉(xiāng)村教育振興

先行區(qū)專項(xiàng)工作方案》的通知

威文政辦字〔2023〕8號(hào)

各鎮(zhèn)人民政府，各街道辦事處，開(kāi)發(fā)區(qū)管委，金山綜合服務(wù)中心，區(qū)直有關(guān)部門(mén)、單位，駐文有關(guān)單位：

現(xiàn)將《威海市文登區(qū)建設(shè)鄉(xiāng)村教育振興先行區(qū)專項(xiàng)工作方案》印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。

威海市文登區(qū)人民政府辦公室

2023年6月29日

威海市文登區(qū)建設(shè)鄉(xiāng)村教育振興先行區(qū)專項(xiàng)工作方案

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，加快教育城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，根據(jù)《山東省建設(shè)全國(guó)鄉(xiāng)村教育振興先行區(qū)專項(xiàng)工作方案》（魯政辦字〔2022〕168號(hào)）《山東省建設(shè)全國(guó)鄉(xiāng)村教育振興先行區(qū)專項(xiàng)工作重點(diǎn)項(xiàng)目清單》（魯教基字〔2022〕16號(hào)）等文件要求，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，制定如下工作方案。

一、工作目標(biāo)

到2027年，城鄉(xiāng)一體的教育資源配置機(jī)制全面建立，鄉(xiāng)村學(xué)校（含幼兒園，下同）辦學(xué)條件全面改善，教師隊(duì)伍素質(zhì)全面提升，教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，群眾教育滿意度進(jìn)一步增強(qiáng)。城市與農(nóng)村義務(wù)教育教師本科及以上學(xué)歷比例之比降至1.01以內(nèi)，創(chuàng)建國(guó)家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣和學(xué)前教育普及普惠縣。到2035年，城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，鄉(xiāng)村教育獨(dú)具特色，服務(wù)引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興的功能充分發(fā)揮，鄉(xiāng)村教育現(xiàn)代化全面實(shí)現(xiàn)。

二、主要任務(wù)

（一）實(shí)施鄉(xiāng)村全環(huán)境立德樹(shù)人工程

1.落實(shí)鄉(xiāng)村全環(huán)境立德樹(shù)人工作機(jī)制。堅(jiān)持黨對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)鄉(xiāng)村學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。推動(dòng)黨建工作與教育教學(xué)、德育和思想政治工作深度融合。加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建，推動(dòng)黨團(tuán)隊(duì)育人鏈條相銜接、相貫通。2023年，鄉(xiāng)村學(xué)校全部“一校一案”制定全環(huán)境立德樹(shù)人實(shí)施方案，落實(shí)全員、全過(guò)程、全方位育人責(zé)任。（牽頭單位：區(qū)教育和體育局；責(zé)任單位：區(qū)委組織部、團(tuán)區(qū)委）

2.推進(jìn)鄉(xiāng)村“四個(gè)校園”建設(shè)。開(kāi)展鄉(xiāng)村文明校園創(chuàng)建行動(dòng)，到2025年力爭(zhēng)創(chuàng)建鄉(xiāng)村學(xué)校省級(jí)文明校園1所，市級(jí)文明校園比例達(dá)到45%。加快鄉(xiāng)村綠色校園創(chuàng)建，到2025年實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村綠色校園全覆蓋。推進(jìn)鄉(xiāng)村書(shū)香校園建設(shè)行動(dòng)，到2025年建設(shè)省、市、區(qū)三級(jí)鄉(xiāng)村書(shū)香校園22所。深化鄉(xiāng)村溫馨校園建設(shè)，到2025年實(shí)現(xiàn)省、市、區(qū)三級(jí)鄉(xiāng)村溫馨校園全覆蓋，強(qiáng)化校園環(huán)境育人功能。（牽頭單位：區(qū)教育和體育局；責(zé)任單位：區(qū)委宣傳部，區(qū)發(fā)展改革局）

3.加強(qiáng)鄉(xiāng)村家庭教育。加強(qiáng)學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)，推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，探索具有鄉(xiāng)村教育特色的家校社協(xié)同育人機(jī)制，引導(dǎo)家長(zhǎng)落實(shí)家庭教育主體責(zé)任，社會(huì)落實(shí)協(xié)同育人責(zé)任。加強(qiáng)鄉(xiāng)村家庭教育陣地建設(shè)，依托文明實(shí)踐所（站），普遍建立家長(zhǎng)學(xué)?；蚣彝ソ逃笇?dǎo)服務(wù)站點(diǎn)，到2025年村居實(shí)現(xiàn)全覆蓋。（牽頭單位：區(qū)教育和體育局；責(zé)任單位：區(qū)委宣傳部、區(qū)婦聯(lián)）

（二）推動(dòng)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展

4.實(shí)施教育強(qiáng)鎮(zhèn)筑基行動(dòng)。全面增強(qiáng)鎮(zhèn)域駐地教育公共服務(wù)功能和輻射帶動(dòng)作用，到2025年打造省、市兩級(jí)教育強(qiáng)鎮(zhèn)筑基試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)4個(gè)，在試點(diǎn)基礎(chǔ)上全面推開(kāi)實(shí)施。（牽頭單位：區(qū)教育和體育局）

5.構(gòu)建城鄉(xiāng)協(xié)作發(fā)展共同體。實(shí)施強(qiáng)校擴(kuò)優(yōu)行動(dòng)，以城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校為核心，建立城鄉(xiāng)間、校際間聯(lián)盟型的友好結(jié)對(duì)關(guān)系，開(kāi)展傳幫帶活動(dòng)，2023年實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村學(xué)校結(jié)對(duì)共建全覆蓋。建立強(qiáng)效擴(kuò)優(yōu)行動(dòng)輻射學(xué)校捆綁評(píng)價(jià)制度，激發(fā)辦學(xué)活力，提升行動(dòng)實(shí)效。（牽頭單位：區(qū)教育和體育局）

6.強(qiáng)化鄉(xiāng)村教研支撐。推廣鄉(xiāng)鎮(zhèn)間聯(lián)片教研模式，全面落實(shí)教研員定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校、威海教育名家工作室和“四名工程”人選工作室?guī)蛿y鄉(xiāng)村校和城鄉(xiāng)一體化教研三項(xiàng)制度。2023年起，區(qū)教研員、骨干教師至少聯(lián)系1所鄉(xiāng)村學(xué)校，定期深入鄉(xiāng)村學(xué)校指導(dǎo)教育教學(xué)，帶動(dòng)鄉(xiāng)村學(xué)校相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域、管理領(lǐng)域教師開(kāi)展教學(xué)研究。依托基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果推廣應(yīng)用示范區(qū)建設(shè)，推動(dòng)國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果在鄉(xiāng)村學(xué)校的推廣應(yīng)用和本土轉(zhuǎn)化。（牽頭單位：區(qū)教育和體育局）

（三）優(yōu)化改善鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件

7.實(shí)施鄉(xiāng)村學(xué)校布局優(yōu)化行動(dòng)。調(diào)整《中小學(xué)幼兒園十年布局規(guī)劃（2019—2030年）》，在充分尊重群眾意愿、保障校車(chē)接送和午餐標(biāo)準(zhǔn)配備等服務(wù)的基礎(chǔ)上，依據(jù)鄉(xiāng)村學(xué)生生源變動(dòng)趨勢(shì)，進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化鄉(xiāng)村學(xué)校布局規(guī)劃。（牽頭單位：區(qū)教育和體育局；責(zé)任單位：區(qū)發(fā)展改革局、規(guī)劃分局）

8.實(shí)施鄉(xiāng)村中小學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)系列工程。對(duì)標(biāo)省定基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工程推進(jìn)，制定鄉(xiāng)村中小學(xué)校辦學(xué)條件改善工作規(guī)劃，加大推進(jìn)力度，2025年所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地學(xué)校均達(dá)到省定Ⅱ類以上辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)。推動(dòng)鄉(xiāng)村學(xué)校改善午餐、飲水、取暖消暑條件，提升交通服務(wù)、廁所建設(shè)、教室亮化、功能室建設(shè)及儀器器材配備水平，有寄宿需求的鄉(xiāng)村學(xué)校進(jìn)一步優(yōu)化寄宿條件。（牽頭單位：區(qū)教育和體育局；責(zé)任單位：區(qū)發(fā)展改革局、住房城鄉(xiāng)建設(shè)局、交通運(yùn)輸局、衛(wèi)生健康局、市場(chǎng)監(jiān)管局、交警七大隊(duì)）

9.實(shí)施鄉(xiāng)村幼兒園規(guī)范化建設(shè)系列工程。對(duì)標(biāo)省定基本辦園條件標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家學(xué)前教育普及普惠縣評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，兼顧硬件提升和普及普惠發(fā)展，制定幼兒園規(guī)范化建設(shè)工作規(guī)劃。加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園建設(shè)，加大對(duì)鄉(xiāng)村幼兒園的改造提升力度，配齊配全鄉(xiāng)村幼兒園保教設(shè)施設(shè)備，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園全部達(dá)到省級(jí)示范幼兒園標(biāo)準(zhǔn)。（牽頭單位：區(qū)教育和體育局；責(zé)任單位：區(qū)發(fā)展改革局）

10.推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)賦能。實(shí)施鄉(xiāng)村學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)攻堅(jiān)行動(dòng)，在技術(shù)培訓(xùn)與支持、老舊設(shè)備更新?lián)Q代、優(yōu)質(zhì)資源配備占比等方面予以傾斜。推動(dòng)鄉(xiāng)村學(xué)校網(wǎng)絡(luò)提速擴(kuò)容，支持鄉(xiāng)村學(xué)校錄播教室建設(shè)，全部對(duì)接空中課堂。推進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校“互聯(lián)網(wǎng)+”教與學(xué)模式改革，加強(qiáng)以空中課堂為基礎(chǔ)的專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂等模式在鄉(xiāng)村學(xué)校普遍推廣應(yīng)用。逐步建成覆蓋全學(xué)科、全章節(jié)的優(yōu)秀課程共享資源庫(kù)，面向鄉(xiāng)村教師免費(fèi)開(kāi)放。（牽頭單位：區(qū)教育和體育局）

（四）建強(qiáng)鄉(xiāng)村校長(zhǎng)教師隊(duì)伍

11.選優(yōu)培強(qiáng)鄉(xiāng)村校長(zhǎng)。加大鄉(xiāng)村優(yōu)秀校長(zhǎng)培育力度，嚴(yán)格校長(zhǎng)選任條件，遴選一批城區(qū)年輕后備校長(zhǎng)到鄉(xiāng)村擔(dān)任校長(zhǎng)（副校長(zhǎng)），到2026年縣域內(nèi)45周歲以下鄉(xiāng)村學(xué)校校長(zhǎng)（含副校長(zhǎng)）原則上達(dá)到50%以上。實(shí)行義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)城鄉(xiāng)定期交流輪崗機(jī)制，在一所學(xué)校連續(xù)任職滿2個(gè)任期的校長(zhǎng)或副校長(zhǎng)，原則上應(yīng)進(jìn)行城鄉(xiāng)學(xué)校交流。實(shí)施鄉(xiāng)村校長(zhǎng)專題培訓(xùn)，新任職校長(zhǎng)必須按照教育部有關(guān)規(guī)定接受崗前任職培訓(xùn)。（牽頭單位：區(qū)教育和體育局；責(zé)任單位：區(qū)委組織部、區(qū)委編辦）

12.提高鄉(xiāng)村教師配置效益。提高鄉(xiāng)村教師招聘崗位的科學(xué)性和針對(duì)性，逐步配齊鄉(xiāng)村學(xué)校緊缺學(xué)科教師。結(jié)合實(shí)際需要探索實(shí)行鄉(xiāng)村學(xué)校教師“走教”制度，在考核評(píng)價(jià)、績(jī)效分配、職稱評(píng)聘等方面給予“走教”教師傾斜。落實(shí)省公費(fèi)師范生培養(yǎng)計(jì)劃，為鄉(xiāng)村學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)師資。深入實(shí)施師范生實(shí)習(xí)支教計(jì)劃。深化“縣管校聘”改革，探索建立義務(wù)教育階段教師農(nóng)村學(xué)校服務(wù)期制度，實(shí)行新任職教師前兩個(gè)聘期城鄉(xiāng)學(xué)校捆綁聘用制度，新任職的省屬公費(fèi)師范生可根據(jù)實(shí)際參照?qǐng)?zhí)行，其農(nóng)村服務(wù)年限可分段合并計(jì)算。（牽頭單位：區(qū)教育和體育局；責(zé)任單位：區(qū)委編辦，區(qū)人力資源社會(huì)保障局）

13.提升鄉(xiāng)村教師能力素質(zhì)。實(shí)施義務(wù)教育教師學(xué)歷提升計(jì)劃，鄉(xiāng)村中小學(xué)本科及以上學(xué)歷教師、幼兒園?？萍耙陨蠈W(xué)歷教師比例逐步提升，城市與農(nóng)村義務(wù)教育教師本科及以上學(xué)歷比例之比保持在1.01以內(nèi)。深入實(shí)施鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，爭(zhēng)取1名教師入選省鄉(xiāng)村青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃。進(jìn)一步實(shí)施鄉(xiāng)村學(xué)校校長(zhǎng)助力工程和鄉(xiāng)村學(xué)校骨干教師助力工程，深入開(kāi)展“質(zhì)量下鄉(xiāng)百校行”活動(dòng)，提升鄉(xiāng)村教師的課堂教學(xué)能力和校長(zhǎng)的學(xué)校治理水平。（牽頭單位：區(qū)教育和體育局；責(zé)任單位：區(qū)財(cái)政局）

14.大力提高鄉(xiāng)村教師待遇。按規(guī)定落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼政策。落實(shí)鄉(xiāng)村教師年度健康體檢制度，由同級(jí)財(cái)政單列資金予以保障。妥善解決鄉(xiāng)村教師子女教育問(wèn)題，在入園入學(xué)方面提供便利條件。在最美教師、教書(shū)育人楷模、特級(jí)教師、師德標(biāo)兵等各級(jí)各類宣傳選樹(shù)、資質(zhì)評(píng)定中向鄉(xiāng)村教師予以傾斜。落實(shí)鄉(xiāng)村教師“定向評(píng)價(jià)、定向使用”政策，加大職稱評(píng)聘向鄉(xiāng)村教師傾斜力度，提高教學(xué)實(shí)績(jī)權(quán)重。（牽頭單位：區(qū)教育和體育局；責(zé)任單位：區(qū)發(fā)展改革局、財(cái)政局、人力資源社會(huì)保障局）

（五）提升縣域高中階段教育水平

15.提升縣域普通高中發(fā)展水平。落實(shí)“十四五”縣域高中發(fā)展提升行動(dòng)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高中與薄弱高中協(xié)同發(fā)展機(jī)制，省市級(jí)學(xué)科基地學(xué)校幫扶1所薄弱學(xué)校，推進(jìn)區(qū)域高中整體辦學(xué)質(zhì)量提升。實(shí)施縣域高中辦學(xué)條件改善工程，支持縣域高中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，更好適應(yīng)高考綜合改革和高中育人方式改革需要。實(shí)施普通高中強(qiáng)科培優(yōu)行動(dòng)，2027年?duì)幦〈蛟?個(gè)省級(jí)普通高中學(xué)科基地、1所特色高中，促進(jìn)特色多樣辦學(xué)。（牽頭單位：區(qū)教育和體育局）

16.提升縣域中職學(xué)校服務(wù)鄉(xiāng)村振興水平。提升威海市文登區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校省級(jí)高水平學(xué)校建設(shè)內(nèi)涵，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。大力發(fā)展面向農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的職業(yè)教育，重點(diǎn)支持建設(shè)一批新興涉農(nóng)專業(yè)，開(kāi)展分專業(yè)、分類型的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，建設(shè)集中職教育、五年制高職教育、社區(qū)教育、技術(shù)推廣、技能培訓(xùn)和社會(huì)生活教育為一體的職業(yè)學(xué)校，更好服務(wù)鄉(xiāng)村振興。（牽頭單位：區(qū)人力資源社會(huì)保障局；責(zé)任單位：區(qū)教育和體育局、技師學(xué)院）

（六）打造鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)特色

17.深化鄉(xiāng)村學(xué)校課程教學(xué)改革。嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)和山東省中小學(xué)課堂教學(xué)基本要求實(shí)施教學(xué)，全面建設(shè)“達(dá)標(biāo)課堂”，確保鄉(xiāng)村學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)鄉(xiāng)村學(xué)校根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)田園等特色校本課程，構(gòu)建體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的課程育人體系。開(kāi)展耕讀教育，打造具有區(qū)域特色的文化、藝術(shù)、體育和實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀社團(tuán)，每年遴選推廣10節(jié)鄉(xiāng)村學(xué)校特色精品示范課，評(píng)選5項(xiàng)鄉(xiāng)村學(xué)校特色校本課程。充分利用鄉(xiāng)村自然人文資源，組織非遺傳承人、能工巧匠、致富能手進(jìn)校園，開(kāi)設(shè)特色課程，挖掘育人元素，形成育人合力。以優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)課評(píng)選工作為抓手，引導(dǎo)廣大鄉(xiāng)村教師深入研究課程教材內(nèi)容和課堂教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法。組織優(yōu)秀課例展示交流活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)說(shuō)課評(píng)課，用好“威海名師輔導(dǎo)講堂”優(yōu)質(zhì)課程資源，示范帶動(dòng)廣大鄉(xiāng)村教師變革教與學(xué)方式。（牽頭單位：區(qū)教育和體育局）

18.挖掘利用鄉(xiāng)村校外教育資源。發(fā)揮好鄉(xiāng)村少年宮作用，每年遴選建設(shè)一批鄉(xiāng)村學(xué)生研學(xué)基地，支持每所學(xué)校建設(shè)一處勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，形成1個(gè)校外教育特色品牌，將學(xué)習(xí)從課堂延伸到大自然。實(shí)施“鄉(xiāng)村學(xué)生進(jìn)城拓展視野計(jì)劃”，結(jié)合中小學(xué)生研學(xué)旅行和校外實(shí)踐教育活動(dòng)，組織鄉(xiāng)村學(xué)生到科技館、博物館、圖書(shū)館、高等院校、科研機(jī)構(gòu)、高新企業(yè)和省、市級(jí)中小學(xué)生研學(xué)基地等開(kāi)展實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，開(kāi)拓鄉(xiāng)村學(xué)生視野。（牽頭單位：區(qū)教育和體育局；責(zé)任單位：團(tuán)區(qū)委）

（七）加強(qiáng)鄉(xiāng)村特殊兒童關(guān)愛(ài)

19.保障鄉(xiāng)村特殊兒童受教育權(quán)益。關(guān)注鄉(xiāng)村殘疾兒童受教育情況，2024年依托設(shè)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)和初中實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)特殊教育資源中心全覆蓋。完善學(xué)生資助政策，關(guān)注孤困兒童和殘疾兒童群體，確保鄉(xiāng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助全覆蓋。落實(shí)農(nóng)村留守兒童教育關(guān)愛(ài)指南，實(shí)施“希望小屋”“希望學(xué)堂”等公益項(xiàng)目，促進(jìn)留守兒童、困境兒童全面成長(zhǎng)發(fā)展。健全鄉(xiāng)村義務(wù)教育適齡兒童失學(xué)輟學(xué)常態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制，“一人一案”跟進(jìn)即時(shí)勸返措施。建立鄉(xiāng)村學(xué)困生成長(zhǎng)檔案，健全個(gè)性化幫扶機(jī)制，保障學(xué)生完成學(xué)業(yè)。（牽頭單位：區(qū)教育和體育局；責(zé)任單位：團(tuán)區(qū)委、區(qū)殘聯(lián)，區(qū)民政局、衛(wèi)生健康局）

三、工作保障

20.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。建立工作推進(jìn)機(jī)制，區(qū)委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，區(qū)教育和體育局牽頭、區(qū)有關(guān)部門(mén)分工負(fù)責(zé)，落實(shí)具體推進(jìn)措施。將推進(jìn)鄉(xiāng)村教育振興納入鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略總體規(guī)劃，制定專項(xiàng)工作方案，不斷加大財(cái)政投入保障力度，務(wù)求工作實(shí)效。（牽頭單位：區(qū)教育和體育局；責(zé)任單位：區(qū)委農(nóng)辦，區(qū)發(fā)展改革局）

21.加強(qiáng)鄉(xiāng)村教育振興研究。積極參與市級(jí)鄉(xiāng)村教育振興“雙助”專項(xiàng)課題，以課題為引領(lǐng)，定期開(kāi)展鄉(xiāng)村學(xué)校質(zhì)量發(fā)展、隊(duì)伍建設(shè)、課程教研等情況調(diào)研和跟進(jìn)指導(dǎo)。開(kāi)展全區(qū)鄉(xiāng)村教師教科研專題培訓(xùn)，指導(dǎo)鄉(xiāng)村學(xué)校立足學(xué)校亟待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，確立研究項(xiàng)目，開(kāi)展行動(dòng)研究，定期對(duì)課題項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估論證。（牽頭單位：區(qū)教育和體育局）

22.強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)價(jià)。制定鄉(xiāng)村學(xué)校單獨(dú)評(píng)價(jià)體系，樹(shù)立科學(xué)的評(píng)價(jià)導(dǎo)向。（牽頭單位：區(qū)教育和體育局）